２月３日、同志社中学校技術室を会場に行われた冬季教研には１３名の参加があり、濱中先生の指導の下、「チョークケース」の製作に熱中しました。参加者の内訳は、中学校８名、学生３名、高校１名、大学１名でした。

　「チョークケース」の製作は、昨年の秋に行われた実技講座の時に決まっていたもので、久々の木工教材でした。以下に、濱中先生が作られたプリントを掲載することにします。

２年生共学（木材加工学習）で「筆箱」の製作を試みたところ、なかなか生徒に好評であった。そこで、今回、サークルでも製作してみてはということになり、この実技教室を考えた。同じ「筆箱」では教師としての面子がないので、少し大きい目の「チョークケース」（小物入れとしてもよい）を製作することになった。

　むずかしい相がきつぎの箇所もあるが、結構面白いと思う。

　完成品

１．材料と工程表

（１）材料表

（２）製作部品表

（３）工程表

２．図面

（１）けがき用図面

（２）構成図

（京都・同志社中学　濱中）

参加者の声

○基本にもどって、楽しく学習できました。釘打ちの「技」も久しぶりに体験でき、大変参考になりました。
○簡単なようでむつかしい。久し振りにのこぎりを使いました。
○「チョークケース」の製作、大変面白いなぁと思いました。簡単なようで、結構むずかしい。来年の教材はこれに決定。今回も、大変有意義な教材だったと思います。ありがとうございました。
○相がけつぎがとてもむずかしいと思いました。ヤスリがけをしてまっすぐになっていると思っても、部品を合わせてみるとうまくいかない・・・！　もう一度チャレンジしてみよう！！
○簡単そうに思えたが、結構難しかった。ていねいに教えていただいて感謝しています。
○木材加工なので、もっと簡単だと思っていました。結構難しかったし、加工しがいがあったと思います。
○木工は他の領域に比べても楽しいですね。仕上がりの楽しみもありますし。手軽に生徒たちにも取り組んでもらえると思います。パテに泣かされました。
○意外と難しいというのが率直な感想です。また、組み立てが終わった後、角を丸くしたり、塗装（何段階も）できるというのは、進度差に対応でき、教材としても大変よいのではないかと思います。パテはできる限り使用しない方がいいですね。不用意に使って跡が残ってしまいました。
○久しぶりの木工細工で緊張しながらやりました。日常的な訓練が必要だと痛感しました。教材もちょうど良く、授業でもすぐできそうで得した気分です。
○楽しかったです。かきつぎで実際に作品を作ったことがなかったので、ちょっとドキドキしながら作りました。でもすぐぴったりあったのでラッキー(?)でした。（子どもの感想みたい・・・！）　着色ワックスもはじめてです。磨くとひかってくるので、磨きがいがありました。
○何かを製作するというのはいいと思います。もう少し、乾く時間があるといいなと思いましたが、いいものができてよかったです。

今後取り上げて欲しいテーマや題材は、
○いろいろやってみたいと思っていますが、今のところ、コンピュータに関して、何かできればというところです。
○特には思いつきませんが、今後はいつも参加できればと思っています。加えて近辺の仲間の参加も呼びかけ、少しでも輪が広まればと考えています。金工の基本にもどった何かがあれば参考になります。（選択学習の教材として）
○電気に関する教材。※新学習指導要領に向けての教材。ものづくりと情報→授業にすぐ生かせる教材
○ＰＩＣマイコンを使った教材
○次回には提案できるようにしたいと思います。
○順番から言うと、金属加工でしょうか.....。
○コンピュータ関係・・・オートマ君の三輪車よりも生徒の喜びそうなものがあったら、教えていただきたい。レゴで実践されている方の紹介なども。
　電気関係・・・教材ならばなんでも。
○なかなか自分で製作する時間がとれないので、実技の場合は今後も積極的に参加したいと思います。題材はなんでもいいです。いろいろやってみたいです。
○今日のように実習がいいです。前の電気実験もおもしろかったです。